Da li i zašto ne možemo tzv. digital born generaciju obrazovati na isti način na koji su se obrazovale generacije vekovima unazad?
Odgovor na ovo pitanje krajnje je jednostavan. Ne. Način života ljudi danas razlikuje se od načina života od pre 20 godina bar tri puta više nego što se razlikovao život ljudi od Prvog srpskog ustanka do Prvog svetskog rata. Nema učenja napamet i što pre zaboravite na to da nove generacije ništa ne znaju i da su u vaše vreme znali tu-i-tu enciklopediju. Ne treba im. Sve im je u džepu. Nove generacije će vredeti onoliko koliko problema budu znali da sami reše i koliko njihova kreativnost bude nadmudrivala veštačku inteligenciju.
Marija Stošić, po vokaciji profesor razredne nastave – pedagoški savetnik. Autor akreditovanih programa za obuku odraslih usmerenih na razvoj informatičke i medijske pismenosti koje realizuje u realnom i online okruženju na teritoriji Republike Srbije i Crne Gore, a povremeno se uključuju i nastavnici iz Bosne i Hercegovine, Republike Srpske, Makedonije, iako za to područje obuke nemaju akreditaciju. Programe online obuke realizuje putem Obrazovno-kreativnog centra Bor čiji je saradnik. Na osnovu svog rada o digitalnom i onlajn učenju, bila je učesnik međunarodne konferencije o tehnologijama, obrazovanju i INTED 2019, koja se održavala u Valensiji u martu 2019. Dve godine zaredom deo je kompanije Majkrosoft koja se bavi razvojem savremene obrazovne tehnologije, didaktikom IKT-a i unapređenjem obrazovanja bira njen rad na osnovu koga je uvrštava u svoj tim stručnjaka za inovacije u nastavnom procesu. Pobornik je razvoja digitalne pismenosti i unapređivanja obrazovnog sistema kroz uvođenje savremene obrazovne tehnologije u nastavni proces, a poseban značaj pridaje razvoju IMP-a. Autor je međunarodnog projekta ,,Storytelling and digital media“, a na temu je govorila i kroz značajan broj autorskih radova od kojih je rad ,,Civic Education of Adults“ o značaju građanskog obrazovanja u oblasti IMP-a nagrađen na konkursku EPALA organizacije posvećene obrazovanju i razvoju odraslih. Njen rad sa mladom populacijom učenika osnovnoškolskog uzrasta prepoznaje se među kolegama, pa često svoj rad iz učionice prezentuje sadašnjim i budućih učiteljima, nastavnicima i stručnim saradnicima na Učiteljskom fakultetu u Beogradu, u okviru akreditovanog Republičkog stručnog skupa Saveza učitelja Republike Srbije. O primeni IKT-a u procesu učenja svedoče i brojne nagrade: prvo mesto na Međunarodnoj smotri ,,Čitalići“ u kategoriji ,,Digitalni čitalići“, treće mesto Digitalni čas ,,Od igranja do programiranja“, drugo mesto na Međunarodnoj smotri ,,KREF“ u kategoriji obrazovnih filmova i brojne druge. Autor je brojnih metodičkih priručnika za realizaciju nastave ispred izdavačkih kuća i recezent udžbenika koji u nastavi koriste nastavnici i učenici mlađih razreda.
Dalibor Todorović diplomirao je na Elektronskom fakultetu na smeru Računarska tehnika i informatika. Radi kao nastavnik stručnih predmeta u IT odeljenju sa učenicima nadarenim za informatiku i računarstvo u Gimnaziji 9 maj u NIšu. Od samog početka rada u obrazovanju zalaže se za modernizaciju i digitalizaciju nastavnog procesa. U svojoj nastavničkoj praksi nastoji da razvija digitalne kompetencije učenika podsticanjem kritičkog mišljenja i sposobnosti analitičkog rešavanja problema kroz projektno orijentisanu nastavu upotrebom informaciono-komunikacionih tehnologija. Podučava svoje učenike da ne budu samo konzumenti već i kreatori digitalnih sadržaja, za šta su nagrađivani na mnogim nacionalnim i internacionalnim takmičenjima, smotrama i konkursima.Jedan je od Scientix ambasadora za Srbiju, naučne zajednice za unapređivanje STEM obrazovanja u Evropi. Takođe je ambasador programa Erasmus+ zaSrbiju, kao i evropske mreže eTwinning, koja pormoviše saradnju komunikacionih tehnologija na odgovoran i bezbedan način, kao i brojnih drugih udruženja.
Dobro došli u
prosvetu!
Prosveta, predivna reč koja obrazovanje opisuje kao prosvetljivanje. Prosvetiteljstvo je oduvek bilo i verovatno će zauvek ostati među prva tri zanimanja po značaju za čovečanstvo. Tvoj izbor je predivan, human, ali nosi i veliku odgovornost. Ti ćeš obrazovati, tačnije stručno formirati ljude koji će svojim veštinama i znanjem voditi ovaj svet napred.
Digitalna transformacija je veoma prisutna u obrazovnom sistemu. Razloga i načina na koje digital utiče na obrazovanje je mnogo, a pandemija je samo ubrzala procese transformacije i možda zauvek izmenila načine na koje ćemo učiti.
Edtech je sada popularna reč koja zbirno opisuje aplikacije, VR edukativne prostore, video predavanja i ostala sredstva za savladavanje nastavnog gradiva. Edtech digitalne tehnologije prihvati kao alate u svom poslu, a ne kao suštinu i cilj transformacije sistema. Tehnologije su tu zbog učenika i lekcija, a ne obrnuto.
Kako digitalna transformacija u obrazovanju utiče na tebe kao budućeg prosvetnog radnika?
Utiče na mnogo načina. Na primer, razmisli koliko je sigurno da ćeš svojim đacima ili studentima predavati u učionici ili amfiteatru nakon iskustava sa online nastavom. Sa druge strane, razmisli da li je onlajn nastava dovoljna da učenicima prenseš znanje. Takođe, bitna promena je i u percepciji učenika ili studenata. Razmisli kako ćeš im privući pažnju i usmeriti ih na ponekad i dosadne lekcije pored obilja digitalnih opcija za zabavu.
Koliko nas uopšte tradicionalno, linearno obrazovanje, priprema za poslove budućnosti? To je ključno pitanje jer Edtech omogućava jednu suštinsku promenu u pristupu obrazovanju, a to je personalizovano učenje. Dosadašnji pristup je bio da svi uče celokupno gradivo i da su obrazovni programi napravljeni za veliki broj ljudi, pa se onda pojedinci izdvoje u određenim oblastima. Edtech omogućava ubrzavanje ovog procesa i usmeravanje studenata i učenika na uže specijalizovane oblasti u kraćem roku. To je mač sa dve oštrice, jer koliko god da čovek lakše dođe do usko specijalizovane oblasti potrebna mu je širina u znanju, kako bi rešavao probleme u svojoj struci. Odluke o tome kako ćeš voditi svoje đake i studente do znanja su na tebi, a kao što vidiš, dilema će tek biti puno.
Mi ćemo ti dati par saveta i predstaviti neke od savremenih Edtech alata i tehnologija u posebnom tekstu. Ostale tajne ovog poziva će ti otkrivati vreme i tvoja radoznalost.
Ne zaboravi da se čovek uči dok je živ. Ova narodna izreka primenljiva je danas više nego ikada u istoriji. Iako će tvoj posao biti da podučavaš druge, moraćeš i sam da učiš. Kako bi bio dobar u svom poslu, moraćeš doživotno da se profesionalno usavršavaš kako u oblasti digitalnih inovacija u obrazovanju, tako i oblastima o kojima predaješ. Takođe, imaj na umu da ti obrazuješ ljude koji će tek u budućnosti dati svoje najbolje rezultate. Spremaj ih za taj trenutak, a ne za trenutak nekog prolaznog trenda. Uči ih univerzalnim vrednostima svoje oblasti.
Edtech je tu kako bi i ti i tvoji budući učenici poboljšali svoje veštine i obrazovni proces učinili zanimljivim. Digitalna transformacija u obrazovnom sistemu prisutna je u vidu online učenja, pametnih učionica, digitalne analitike znanja studenata, kao i nastanku personalizovanog tj. modularnog oblika obrazovanja. Više o ovome pročitaj u gorenavedenim posebnim tekstovima posvećenim upravo digitalnim promenama i modularnom obrazovanju.
